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2015年全省现代职教体系创新培训心得体会
作者:科研处 发布时间:2015-11-29 18:38 访问

 2015年全省现代职教体系创新培训心得体会

江苏省金山中等专业学校   成鑫

811日,由江苏省教育科学科学研究院主办的全省现代职教体系创新试点学校副校长、教务处主任提高培训如期开班。根据文件要求,我在培训前期搜集了有关我校畜禽生产与疾病防治专业的试点方案及人才培养方案,学习了《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》以及《省教育厅关于制定中等职业教育和五年制高等职业教育人才培养方案的指导意见》等相关文件精神,认清了目前我省乃至全国职业教育的基本情况。本次培训的主题是现代职业教育体系创新及课程改革,对于我们一线职业教育工作者具有非常实用性和及时性。

回顾这一周的培训学习,我首先感谢王晓天院长、冯志军主任和张东亚同学对我们培训班学员无微不至的照顾和细心的指导,使我们来自全省各地的老师们都有一种亲切感,能够很好地认识、交流和学习。

根据培训要求,我想从以下三个方面对本次培训学习做一总结:

1.对于各位专家教授讲座报告的学习和感受。

2.对于分组交流学习过程中的收获和感悟。

3.结合本次培训学习所得,本人对于我校以后开展各项工作的想法。

   首先,会务组给我们安排的专家教授的讲座报告,含金量非常高,对于我们更好地认识和了解国内外的职业教育情况,具有很大的实用价值。

 

张新科院长的《职业教育专业文化的解读与实践》,一方面使我理解到了发达国家德国的职业教育情况,并介绍了许多先进的教学模式和新颖的教学理念,总结出了非常好的经验。同时让我们了解了今后一段时期世界各国职业教育发展的一个大的方向以及我国的职业教育的发展方向,这些对于我们今后对我国职业教育的改革提供了依据、奠定了基础。另一方面,让我认识到了专业文化建设的重要性。由于我国职业教育起步晚,发展的过程中又片面追求速度和规模,力求“大而全”,各个学校开设的专业都非常齐全,同时想尽一切办法开设所谓的热门专业。这样,在一定程度上能够促进学校的发展,我认为这只是短暂而盲目的,学校长此以往就会缺乏发展后劲。我们应该根据本校实际情况,加强专业文化特色建设,增强学生对于本专业的吸引力,加强学生对于本专业学习的兴趣和自信心,做到“精而强”。

校企合作模式的探究,是现代职教体系创新的一个非常重要的方面。王钧铭院长的《现代职教体系建设中的校企合作研究》中的UPD模式,为我们的校企合作探索出了一条切实可行的发展思路。职业院校发展的两大难题“入口”和“出口”,即招生和就业,时刻在困扰着我们。我们大多数的中职院校的就业方面都存在着不稳定性和粗放性。由于企业的利益追求和企业的实力限制,订单培养模式很难实行,多数企业只有到了需要人的时候才会想到学校,由于岗位技术含量低,工资待遇差,工作时间长等因素,学生对于就业企业没有兴趣。低质量的就业就会影响到学校的社会声誉,最终影响到学校的发展。探索适合本校校情,切合本地经济发展的校企合作模式,能够增强学校专业实力,提高学生的社会竞争力,从而提高了学校的就业质量,很大程度提高学校的综合实力,加快发展步伐。

苏州工业职业技术学院的桂德怀处长及常州卫生高等职业技术学校的陈玲助理的报告,让我对职业教育理念有了新的认识,行之有效教育教学方法对于我们今后的教研教改方面提供了良好的素材和宝贵的经验,,从而使我们在教育教学中得已借鉴,少走弯路,为提高中职教育教学质量有深远的影响。还让我们知道怎样成为一个优秀的中职教育工作者。为我们树立了榜样,明确了目标,我们中职教师将全身心地投入到中职教育教学工作中来。

教育科研和教师的专业发展对于提高教师自身素质、提高教育教学质量乃至全校的教学实力具有至关重要的影响。滁州职业技术学院张健教授的讲座让我进一步认识到,要想成为一名合格的中职教师,除了要有坚定事业心、高度的责任感以外,还需要有扎实的理论基础,精深的专业知识,以及广博的人文、社会知识。只有这样,才能在中职开设一门高质量的课程,并且把自己的课程讲得生动有趣,取得很好的教学效果。同时,教师本人的科研实践是上好一门课,特别是专业课和专业基础课的重要基础,这也是我在这次培训的交流中得到的启发。

    根据冯主任的安排,我参加了第三组的小组讨论活动。经过一天的职教体系建设与课程教学改革交流研讨,本人认识到了全省各职业院校在职教体系建设与创新中都走出了各自特色发展路线,认识到了我们共同面临的困难,了解到了苏南地区的发展优势和我们差距。

在讨论过程中,大家对于中高职衔接出现的各种问题提出了各自的见解,介绍了自己学校“3+2”、“3+3”以及“3+4”分段培养模式中的转段方式及途径,在课程设置中如何做到与高职院校完美衔接,避免课程重复或断节。讨论一致认为:上级教育部门需要出台一系列政策标准来规范中高职院校在各自学段的培养目标,专业课程设置要有一系列的标准体系(部分专业人才培养方案及课程设置标准已出台)。            

如皋中专的对口单招特色明显,本科上线人数居全省前列,其中的成功之处值得我们学习和借鉴;句容中专的“3+4”培养模式取得很好的效果,走出了自己的特色发展之路;淮阴中专的校企合作,依据自身学校实际情况,依托当地产业发展,为当地经济发展培养了大批的技术人员。

在培训学习的过程中,我在接受新鲜知识和成功经验的同时也在不断地思考我们学校需要加强和改进的地方:

1.加强特色专业建设。我校地处苏北农村,农业类专业是我校的特色专业、拳头专业,在历年的对口单招和技能大赛中成绩比较突出。但由于人们的思想意识仍然比较陈旧,不太愿意让自家的孩子从事农业专业的学习。今后仍然要加大农业专业的宣传力度,加强专业文化建设,吸引更多的学生从事该专业的学习。

2.加强与高职院校的联合办学。随着社会的不断发展,对于人们的学历水平要求不断提高,提高毕业生的学历层次势在必行。我校自2014年起率先从农业专业实行3+3分段培养模式,虽然没有取得预期的效果,但毕竟向前迈出了一大步。以后我们要不断优化人才培养方案,不断探索适合我校的课程改革方案,与此同时要开拓其他专业的中高职联合培养渠道。

3.加强对口单招力量。根据近几年的招生情况来看,我们当地的学生家长还是把考大学作为孩子成才的首选,对口单招能在很大程度上吸引着学生。因此,我们要一如既往发展对口单招道路,加强师资队伍建设,明确教师的工作目标,加大奖惩力度,让我们的对口单招升学之路越走越顺畅,力争重塑我校在连云港地区的单招王牌地位。

4.探索新的校企合作模式。校企合作不仅能够很好地解决毕业生的就业问题,同时也能够提高学校的办学内涵。以前只是一味地争取和苏南等发达地区的企业建立人才供需关系,没能够从本校的实际出发,忽略了当地的广阔发展空间。现在,我们已经与当地的茶叶合作社共同建成了茶叶生产车间,形成了一条完整的加工、包装及销售渠道。今后,我们应该根据当地经济发展特点,拓展其他专业的校企合作渠道,为当地经济发展做出更大的贡献。

总之,这次培训的时间虽然不长,这一个周的学习生活我没有虚度,我过得很充实。通过培训和学习,使我对工作的各个方面都有了新的认识,进一步增强了自己的责任心和责任感,也从其他老师的身上学到了很多的东西,包括他们对教学工作严谨负责的态度、精益求精的精神,以及他们宝贵的教学方法和教学经验。当然,通过这次培训,我也清醒地认识到了我自己在教学方面的不足和差距。特别应该提出的是,大到课程的内容安排、体系结构,小到课堂讲授的具体方法、技巧,他们都给了我很多的建议,在此我向他们表示衷心感谢。同时,我也希望今后还能有机会继续得到教学研究和培训中心的指导和帮助,以便更,好地完成我的教学任务。我会很珍惜这次学习的机会,更加努力地提高自己职教理论水平和专业技能素质,坚定不移地从事中职教育事业,为中职教育事业尽一份绵薄之力。